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没有黑板的教室什么样?

摘要: 对于“智慧教室”下一步的建设计划,曾长淦介绍,“科大将以15间智慧教室为试点,在总结经验的基础上进一步优化,还将推出更多的智慧教室。”

 

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一面黑板、一张讲台和几排固定桌椅,这是大学教室留在许多人记忆中的深刻印象。然而,信息化技术的发展和运用,让大学教室正在“改头换面”,外观上更具“颜值”,内涵上更有科技感。

电动窗帘、可升降讲台、可自由摆放的桌椅、86寸智慧大屏、直播与录播系统……随着2020秋季学期开启,经过改造升级,中国科大15间“智慧教室”正式投入使用,迎来了2020级本科和研究生新生。9月20日,合肥报业全媒体记者走出科大“智慧教室”,探访它的与众不同。

亮点一:没有黑板的“智慧教室” 科技感十足

在传统教室中黑板和粉笔是“标配”,但是在科大的“研讨型智慧教室”中,却不见了它们的身影。

记者来到中国科大第五教学楼,经过改造的15间“智慧教室”分为5间“研讨型智慧教室”和10间“多媒体录播教室”。其中,在“研讨型智慧教室”讲台墙面上,是两块86寸的触摸式液晶大屏。

中国科大现代教育技术中心主任邵敏勇介绍,这是一款“交互式平板一体机”,老师可以使用双屏组织教学活动,代替了传统黑板的功能,机体还带有笔记本、移动设备便利的接入系统等。

“当老师与同学们进行互动时,一个大屏可以显示老师的教学内容,另外一块可以显示同学们分组讨论的结果,能更好地互动教学和演示。”邵敏勇说,液晶大屏在支持4K高清显示的同时,还考虑到老师传统板书手写习惯。“老师可以用手或教鞭,随意在屏面上写字,修改和擦除。”

记者留意到,“智慧教室”的科技感还体现在一些细节上:比如每间教室的门口安装有电子显示屏,便于查看课表及室内授课情况;可升降讲台,便于教师根据身高和习惯调整高度;通过按键控制的电动窗帘,以及与无线WiFi连接的时钟,每天能自动校时等。

亮点二:互动教学功能 打破教室内外“限制”

在传统教室中,桌椅的位置都是固定的,但在“智慧教室”中,桌椅一改过去单一的直排排列方式,可以自由摆放。

记者在“研讨型智慧教室”看到,六张不规则的桌子拼在一起,形成一个“花朵”形状,桌面是浅木色,椅子是绿色,给人一种清新的感觉,颜值颇高。

“学生们根据教学需求,分成不同的讨论小组,将桌椅拼成‘回’形、‘圆’形、‘长方’形等不同的形状,方便学生们分组交流。”邵敏勇说。

这一互动性不仅仅体现在“教室内”,更体现在“教室外”。

中国科大教务处处长曾长淦教授介绍,15间“智慧教室”都具有录播和直播功能。其中,录播系统安装有高清摄像头,可以录制课程内容,还可以通过定位摄像头,自动感应并跟踪发言的同学进行自动录制。

“今年疫情的特殊情况,录播和直播功能的作用更具实用性,它让教学不再受时间和地理位置限制,即使不能到校的学生也可以通过网络视频进行学习。”曾长淦说,与此同时,借助高质量视频录制与传输,“智慧教室”还能提供远程互动教学功能,与不同学校、科研院所开展教学和研究的交流活动。

亮点三:教室顶部为“波浪形” 打造声场环境

凭借科技感已经让“智慧教室”与众不同,记者探访中还发现,“智慧教室”的颜值也是可圈可点。

“智慧教室”的建筑风格采用简洁的设计理念,墙面的主色调是具有大自然感觉的木纹色,给人以安静简明感。值得一提的是,在教室结构设计和材质选用等方面同样很有特色。

记者在“多媒体录播教室”看到,教室的顶部是波浪形,教室的后墙面上布满孔洞。而这种别出心裁的设计是为了打造一个声场环境,以消除教室中的回音,让声音更有传播力。

“在材料选择上,以环保为最高要求,保证师生们有一个环保舒适的教学环境。”曾长淦说,“智慧教室”的建设,还处处可见“科大元素”,比如,窗帘以“科大蓝”为主色调,可升降的讲台和时钟等设施上都有科大LOGO,让学生在学习环境中有种亲切感。

建设意义:“智慧教室”推动新型教学模式开展

“智慧教室”是信息化背景下教育技术的集中体现,它带来“教”与“学”空间的变革。

“智慧教室投入使用,解决了师生课堂互动手段匮乏,学生课堂参与度低,研讨组织效率低,课堂数据无记录和成果无保留等多种问题。”曾长淦说,科大有着许多教学经验丰富和学术水平高的教师,通过“智慧教室”的录播系统,他们的教学活动可以完整记录下来,使之成为教学系统资源建设的一个重要组成部分,成为一笔宝贵的教学财富。

对于“智慧教室”下一步的建设计划,曾长淦介绍,“科大将以15间智慧教室为试点,在总结经验的基础上进一步优化,还将推出更多的智慧教室。”曾长淦介绍,“智慧教室”能够全面支持与推动混合式和合作研讨型等新型教学模式开展,有力促进教学质量提高。 合肥报业全媒体记者 蒋瑜香/文 高博/图

编辑:何姗姗

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